大多數設計人員，就讀注塑模具專業（yè），搞（gǎo）設計的，曾在模具企（qǐ）業做過模具鉗工的不多，即使在車（chē）間工作過的，時間也不長;有的原先是從事編程工作的，有的是就讀機電一體化的專業（yè）的，大多數設計人員對模（mó）具專業知識沒有經過係統性的學習。所以，對於設計人員來說，還需充（chōng）電，增加有關模具設計、製造的專業知識;而且，對於一個設計人員來說，知識麵越寬越好;顯然（rán），這就需（xū）要我們設（shè）計人員深人車間，在工作（zuò）中積累經（jīng）驗。所以（yǐ），對（duì）於一個企業來說，設（shè）計人員（yuán）的工（gōng）作年限越長，閱曆豐富的設計人員越多，其設計實力就越強。一個經驗豐富的設（shè）計師在設（shè）計模（mó）具（jù）過程中，當碰到問題時，就（jiù）會產（chǎn）生條件反（fǎn）射，直覺告知他應該怎麽做。所謂專家，是有一定的經（jīng）驗積（jī）累，重複工作（zuò）做多了（le），就成了專家。筆者曾經看到過在有家企業評價模具供應商的調查中，有一條是設計人員的工作年限，覺得有一定道理。所以對於設計人員來說，最寶貴的還是在不斷參加設計和製造實踐中積累起來的（de）知識和經驗，特別是那些失敗的經驗。注塑模具設（shè）計師的設計能力評定，筆者把它分為五等（děng），與（yǔ）大家分享:

①一等設計:創新優化，高效（xiào）低廉。② 二等設計:結構（gòu）完好，瑕不掩瑜。③ 三等設（shè）計:結（jié）構強度，需要評審。④ 四（sì）等設計:3D、2D，軟件工具。⑤等外設計:不知規矩，怎（zěn）成方圓（yuán）。

目前模具行業急需人才，需要有（yǒu）經驗的設計人員、技師型人才（cái）、懂得模（mó）具技術的管理人才。如果是從外地招聘或挖（wā）牆腳來的（de）人員，有的企（qǐ）業隻是從自薦表上或由人（rén）介紹了解，並沒有真正了（le）解他的（de）能力、品德，磨（mó）合期會很長，可能會產生“水土不（bú）服”。因此（cǐ），企業（yè）最好立足於自己（jǐ）培養。企業要加強人才培（péi）訓和培養，有條件的企業可以進行校企合作（zuò），而且不能搞形象工程，使校企合作真正起（qǐ）到培養學生成才的應有作用。與此（cǐ）同時不要（yào）怕培養的人才跳槽。如果留（liú）不住人才，也可能是由於企（qǐ）業本身沒有很好的發展平台。當然（rán），對特（tè）殊的（de）專業人才的引進、聘請還是很有必要的（de）。