大多數設計人員，就讀注塑模具專業，搞（gǎo）設計的，曾在模具企業（yè）做過模具鉗工的不多，即使（shǐ）在（zài）車間工作過的，時間也不長;有的原先是從事編程工作的，有的是就讀機電一體（tǐ）化的專業的，大多（duō）數設計人員對模具專（zhuān）業知識沒有經（jīng）過（guò）係統性的學習。所以，對於設計人員來說，還需充電，增加有關模具（jù）設（shè）計（jì）、製造的專業知識;而且，對於一個設計人員來說，知識麵越（yuè）寬越好;顯（xiǎn）然，這就需要我們設計人員（yuán）深人車間，在工作中積累經驗。所以，對於一個企業來說，設計人員的工作年限越長，閱曆豐富的（de）設計人員越多，其設（shè）計實力就越強。一個經驗豐富的（de）設計師在設計（jì）模具過（guò）程中，當碰到（dào）問題時，就會產生條件反射，直覺告知他應該（gāi）怎麽（me）做。所謂專家，是有一定的（de）經（jīng）驗積累，重複工作做多了，就成了專家。筆者曾（céng）經看到過在有家企業（yè）評價模具供應商（shāng）的調查中，有一條是設計人員（yuán）的工作年限，覺得（dé）有一（yī）定道理。所以對於設（shè）計（jì）人員來說，最寶貴的（de）還是在不斷參加設計和（hé）製造實踐中積累起來的知識和（hé）經驗，特別是那些失敗（bài）的經驗。注塑（sù）模具設（shè）計師的設計能力評定，筆者把它分為五等，與大家分享:

①一（yī）等設計:創新優化，高效低廉。② 二等設計:結構完好，瑕不掩瑜。③ 三等設計（jì）:結構強度，需要評審。④ 四等設（shè）計:3D、2D，軟件工具。⑤等外（wài）設（shè）計:不知規（guī）矩，怎成方（fāng）圓。

目前模具行業急需人才，需要有經驗（yàn）的設計人員、技師型人（rén）才、懂得模具（jù）技術的管（guǎn）理人才。如果是從外地招聘或挖牆腳來的人員，有的企業隻是從自薦表（biǎo）上或由人介紹了解，並沒（méi）有真正（zhèng）了解他的能力、品德，磨合期會很長，可能會產（chǎn）生“水土不服”。因此，企（qǐ）業最好立足於自己培養（yǎng）。企業要加強人才（cái）培訓和（hé）培養，有條件的企業可以進行校企合作，而且不能搞形象工程（chéng），使校企合作真（zhēn）正起到培養學生成才的應有作用。與此同時不要怕培養的人才跳槽。如果留不住人才，也（yě）可能是由（yóu）於企業本身沒有很好的發展平台。當然，對特殊的專業人才的引進、聘請還是很有必要的。

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